به روز رسانی جمعه 22 اردیبهشت۱۳91

مجتمع آموزشی و پرورشی شهید خاطری

دست توانای معلم است که چشم انداز آينده ی ما را ترسيم مي کند. « مقام معظم رهبری »

همزمان با آغاز فصل امتحانات، بسیاری از دانش آموزان با احساس ناخوشایندی مواجه می شوند كه با نشانه هایی چون تنش، وحشت و دلهره همراه است. این حالت در برخی افراد با لرزش در صدا ، تعریق ، تپش قلب ، تنگی و كوتاهی نفس، لكنت زبان و خشكی دهان شروع می شود و بسته به میزان پیشرفت آن به ناراحتی های گوارشی، حالت تهوع و گاه كاهش سیستم دفاعی بدن می انجامد كه تمامی این حالات نمادی از بروز ' اضطراب امتحان ' است.

برخی از صاحبنظران در مورد تعریف اضطراب امتحان می گویند: هنگامی كه افراد نسبت به كارآمدی، توانایی و استعداد خود در شرایط امتحان دچار نگرانی و تردید می شوند حالتی توام با پریشانی، هراس و تپش قلب به آنها دست می دهد كه بتدریج از توانایی ذهن می كاهد و در نهایت به ' افت تحصیلی ' منجر می شود.

به عقیده این صاحبنظران در وهله اول لازم است بین انواع اضطراب امتحان تفاوت قایل شد، به این ترتیب كه اگر اضطراب دانش آموز نتیجه عدم آمادگی برای امتحان باشد واضح است كه این واكنش طبیعی و منطقی و می تواند موجب ایجاد احساس مسوولیت و برنامه ریزی بیشتر برای امر آموزش و یادگیری شود.

اما اگر دانش آموزان با وجود مطالعه كافی و داشتن آمادگی برای امتحان هنوز هم دچار استرس و نگرانی هستند، واكنش آنها غیرمنطقی و ناتوان كننده تلقی می شود چرا كه خروج نگرانی امتحان از حد اعتدال، سبب كاهش توانایی ذهن می گردد و چنانچه درمان نشود به یكی از دلایل اصلی افت تحصیلی تبدیل خواهد شد.

از این رو لازم است علل و عوامل به وجود آورنده اضطراب امتحان بخوبی شناخته شوند و راهكارهای مناسبی برای رفع آنها ارایه شود.

به عقیده صاحبنظران در بوجود آمدن اضطراب عوامل گوناگونی تاثیر دارند كه بطور كلی به سه دسته فردی و شخصیتی ، عوامل خانوادگی و عوامل آموزشگاهی و اجتماعی تقسیم می شوند.

یك كارشناس ارشد علوم تربیتی معتقد است برای عملكرد بهتر در امتحان، دانش آموزان باید 11 نكته اساسی را با نظارت والدین رعایت كنند تا با مشكل اضطراب در امتحان روبرو نشوند.

' جهانگیر ' مرادی روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) توكل به خدا، برنامه ریزی در مطالعه، خودداری از تلنبار كردن مطالب امتحان و موكول به شب امتحان و خودداری از حفظ كردن طوطی وار را از جمله این نكات بیان كرد و افزود: دانش آموزان اگر در یادگیری مطالب درسی مشكل دارند باید علت را پیدا كرده و هر چه سریعتر آن را رفع كنند.

وی با اشاره به اهمیت آمادگی كافی و حضور بموقع دانش آموزان در جلسات امتحان، تصریح كرد: دانش آموزان باید سعی كنند تمامی وسایل مورد نیاز از قبیل مداد، خودكار ، خط كش و ... را به همراه داشته باشند چرا كه با انجام این كار ساده، دیگر نیازی به قرض گرفتن وسایل از دیگران ندارند.

مرادی مثبت اندیش بودن نسبت به امتحان و یادگیری مطالب مهم هر درس و مرور دایمی آنها را از دیگر نكات اساسی مقابله با مشكل اضطراب در دانش آموزان عنوان و ابراز داشت: دانش آموزان باید توجیه شوند كه امتحان تنها معیاری برای ارزشیابی دانسته ها و توانایی های آنهاست.

وی ادامه داد: همچنین دانش آموزان برای موفقیت در هر آزمون باید سعی كنند از هر درس تعدادی سووال ساده، متوسط و سخت تهیه كنند تا با پاسخگویی دقیق به آنها بتوانند تا حدود زیادی موفقیت خود را تضمین كرده باشند.

مرادی اضافه كرد: همچنین دانش آموزان باید در هر امتحان ابتدا به سووالاتی پاسخ دهند كه آنها را دلگرم می كند، یعنی ابتدا به سراغ آسانترین سووالها بروند، بعد به سووالاتی كه نمره بیشتری دارند جواب دهند و آنگاه به آنهایی پاسخ دهند كه مشكل تر است و جواب دادن به آنها وقت بیشتری می گیرد.

وی افزود: در آخر هم به سراغ سووالهایی بروند كه نمره كمتری دارند یا به زبان ساده تر، برای پاسخگویی از یك برنامه منظم پیروی كنند.

این كارشناس ارشد علوم تربیتی تاكید كرد: همچنین اگر دانش آموزان نمی توانند به كل سووالات پاسخ دهند، روی آن بخشهایی متمركز شوند كه پاسخ آنها را بخوبی می دانند.

وی گفت: برای پاسخ دادن به سووالات چند گزینه ای نیز باید بدانند كه گزینه ها مطلقا یا درستند و یا غلط ، سپس به كلمات كلیدی در سووال دقت كنند، یعنی ابتدا تمام گزینه ها را بخوانند، سپس گزینه های آشكارا غلط را مشخص كنند تا در نهایت به جواب صحیح دست یابند.

مرادی در ادامه به والدین نیز توصیه كرد در برنامه های درسی فرزندانشان دخالت كنند، چرا كه فرزندان بارها و به كرات از معلمان ، مشاوران و مدیر مدرسه توضیحات فراوانی شنیده اند.

وی گفت: تاكیدات بیش از حد، امر و نهی های مكرر، سرزنش و امر دهی والدین در موقعیت های دشوار امتحانی نوعی دخالت محسوب می شود و هیچ سودی نخواهند داشت.

مرادی تایید و تشویق فرزندان در فرصتهای مناسب از سوی والدین را راهكاری مناسب برای ایجاد قدرت در فرزندان عنوان و تصریح كرد: با این كار حسی عجیب در دانش آموز رشد می كند و او احساس می كند قادر است بیشتر مطالعه و تمرین كند و یاد بگیرد و از این طریق یادگیری برایش جالب و شورانگیز خواهد شد.

وی همچنین به والدین تاكید كرد از تحقیر، سركوب كردن و طعنه زدن به فرزندانشان خودداری كنند، چون انجام این اعمال اجازه فعالیتهای مفید را از فرزندان سلب می كند و از سوی دیگر كاهش كلمات منفی و تحقیر آمیز باعث افزایش موفقیت فرزندان خواهد شد.

این كارشناس ارشد علوم تربیتی اضافه كرد: والدین باید شنونده صمیمی حرفها و شكایتهای فرزندان خود باشند و بدانند كه همیشه اوضاع بر وفق مراد نیست، گاه دانش آموز از درسی تنفر دارد و گاه نسبت به رفتار معلمی اعتراض دارد و یا گاهی اوقات از یادگیری یك درس عاجز است.

وی با بیان اینكه در بیشتر این مواقع فرزندان راهنمایی های والدین را نمی خواهند، بلكه به دنبال گوشی شنوا هستند، گفت: فرزندان در این مواقع با درد دل احساس سبكی خواهند كرد.

مرادی گفت: در این مواقع والدین باید به حرفهای فرزندانشان بدون كوچكترین قضاوتی گوش كنند و همچنین از توصیه كردن به آنها خودداری كنند و بدانند در این اوقات تنها وظیفه آنها گوش دادن و پذیرفتن حرفهای فرزندشان است.

منبع:روزنامه ی باختر به نقل از ایرنا

+        | 

در پی اعلام ستاد بزرگداشت مقام معلم آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرمانشاه همکار عزیزمان جناب آقای مهدی حمیدی کیا به عنوان معلم نمونه ی استانی معرفی گردیدند.

ضمن تبریک صمیمانه ی مدیریت و سایر کارکنان مجتمع به ایشان توفیق روز افزون این معلم عزیز را از خداوند خواستاریم.

 

 

+        | 

آزمون آینده سازان با حضور کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی و دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی در مجتمع شهید خاطری برگزار گردید.

 این آزمون که ساعت ۱۱:۳۰ روز چهارشنبه ۳۰ فروردین و به طور همزمان در سراسر استان برگزار شد.

لازم به ذکر است که مجتمع شهید خاطری بالاترین آمار شرکت کننده را در میان مجتمع هایی آموزشی روستایی به خود اختصاص داد. 

+        | 

در جلسه ی مدیران مدارس راهنمایی آموزش وپرورش ناحیه 2کرمانشاه که در روز چهارشنبه مورخه 3/12/90درمحل نمازخانه ی مدرسه راهنمایی شهید حقیقی پاک برگزار گردید از آقای درویشی مدیر سابق مدرسه راهنمایی امام حسن مجتبی (ع) که در تیرماه سال جاری پس از ۳۰ سال خدمت صادقانه به جايگاه والای بازنشستگي مفتخر گردید تقدیر به عمل آمد.

پی نوشت:

اردیبهشت ماه۱۳۹۰ روستای فرامان/آقای مردان درویشی/ عکس از :شهرام شهبازی

+        | 

به مناسبت سی وسومین سالگرد انقلاب شکوهمند اسلامی،مراسم جشنی  در مرکز مجتمع برگزار گردید.در این مراسم حجت الاسلام خسروی مسئول اداره ی سواد آموزی ،جناب آقای نقدی معاون محترم آموزش متوسطه ، سرکار خانم امینی از معاونت پرورشی و آقای بشیری کارشناس روابط عمومی ناحیه ۲ کرمانشاه و همچنین مسئولین پاسگاه انتظامی فرامان حضور داشتند.

در این مراسم  حجت الاسلام خسروی با اشاره به فرموده ی امام راحل ،خمینی کبیر (ره)،انقلاب اسلامی را معجزه ی قرن دانستند و بیداری اسلامی را در کشورهای عربی از پیامدهای این معجزه دانستند.

همچنین آقای نقدی با بیان خاطراتی از روزهای انقلاب یاد و خاطره ی معلم انقلابی خود را زنده نمود.

 

+        | 

با تشکر از مدیر محترم مدرسه ی راهنمایی امام حسن مجتبی (ع)جناب آقای هوشنگ امیرخانی و معلمان زحمت کش شاغل در آموزشگاه آقایان:شهریار نوری دبیر ادبیات فارسی،مظفر رضائیان دبیر حرفه و فن،میثم رجایی نیا دبیر زبان انگلیسی،قباد عسگری دبیر عربی،ماشااله شریفی دبیر دینی،کامران رستمی دبیر قرآن،علی محمدی دبیر علوم اجتماعی،آرش حقیقی دبیر ریاضی،علی اشرف ثابتی فرد دبیر علوم تجربی و محسن سلیمانی دبیر ورزش .

اسامی دانش آموزانی که رتبه ی برتررا در امتحانت نوبت اول کسب نموده اند  پ

  آرمان خاطری پایه ی اول معدل 19/74         علی رمضانی پایه ی دوم معدل19/76

آرمان خاطری پایه اول معدل 74/19

       عرفان خاطری پایه ی سوم معدل20

۰

+        | 

کسی که ماه شب تار بی قراران شد انیس جان و شفابخش قلب یاران شد

نفوذ چشم و پیامش به جان اثر می کرد همان که دلبر و دلدار رهسپاران شد

نه قلب پیر و جوان پر شد از محبت او صمیم قلب مصفای نو نهالان شد

به سردی دی و بهمن که ناله یخ میزد صفای آمدنش گرمی بهـاران شد

وجود مردم ایران ز دوریش غمناک حبیب اهل دل و پیر این جماران شد

در آن زمان که ستم پرده سیاهی بود امید بخش قلوب امید واران شد

چنان که روز ورودش بهشت زهرا رفت گل همیشه بهاری به لاله زاران شد

خوشا صفای زمانی که ماه بهمن بود تو آمدی و دل انقلاب خندان شد

+        | 

اربعین یعنی گذشت چهل روز از مصیبت جانگداز شهادت سرور و سالار شهیدان.. چرا فقط برای امام حسین علیه ‏السلام روز اربعین تعیین شده و برای امامان دیگر و حتی پیامبر اكرم صلی ‏اللَّه‏ علیه ‏و آله، مراسم روز اربعین نداریم؟


برای توضیح جواب این سؤال، به این مطالب توجه كنید:

1) فداكاری‏های امام حسین علیه‏السلام، دین را زنده كرد و نقش او در زنده نگه داشتن دین اسلام، ویژه و حائز اهمیت است. این فداكاری‏ها را باید زنده نگه داشت؛ چون زنده نگه داشتن دین اسلام است. گرامی‏داشت روز عاشورا و اربعین، در حقیقت زنده نگه داشتن دین اسلام و مبارزه با دشمنان دین است.

2) مصیبت حضرت امام حسین علیه‏السلام، برای هیچ امام و پیامبری پیش نیامده است. مصیبت امام حسین علیه‏السلام، از همه مصیبت‏ها بزرگ‏تر و سخت‏تر بود. اگر عامل دیگری هم در كار نبود، همین عامل كافی است كه نشان بدهد چرا برای امام حسین علیه‏السلام بیش از امامان دیگر و حتی بیش از پیامبر اسلام‏صلی‏اللَّه‏علیه‏وآله عزاداری می‏كنیم و مراسم متعددی برپا می‏كنیم.

3) در ماه محرم سال ۶۱ق. امام حسین علیه‏السلام، فرزندان، خویشان و یاران آن حضرت را كشتند و اسیران كربلا را به كوفه و شام بردند و همین اسیران داغدیده، روز اربعین شهادت امام حسین علیه‏السلام و یارانش، به كربلا رسیدند و همه مصائب روز عاشورا در آن روز تجدید شد و آن روز، روز سختی برای خاندان پیامبر بود.

4) دشمنان اسلام با به شهادت رساندن امام حسین علیه‏السلام، قصد نابود كردن دین اسلام را داشتند. دشمنان امام حسین علیه‏السلام تلاش كردند تا حادثه كربلا، به كلی فراموش شود و حتی كسانی را كه برای زیارت امام حسین علیه‏السلام می‏آمدند، شكنجه می‏كردند و می‏كشتند. در زمان متوكل عباسی، همه قبرهای كربلا را شخم زدند؛ مزرعه كردند و مردم را از آمدن برای زیارت قبر امام حسین علیه‏السلام، منع كردند. شیعیان هم برای مقابله با اینها، از هر مناسبتی استفاده می‏كردند كه یكی از این مناسبت‏ها، حادثه روز اربعین است.

5) یكی از نشانه‏های مؤمن، زیارت امام حسین علیه‏السلام در روز اربعین است. از حضرت امام حسن عسكری علیه‏السلام روایت شده است كه علامت‏های مؤمن پنج چیز است؛ پنجاه و یك ركعت نماز فریضه و نافله در شبانه‏روز، زیارت اربعین، انگشتر به دست راست كردن، پیشانی بر خاك نهادن در سجده و بسم الله را بلند گفتن‏۱ و یكی از وظایف شیعیان را اهتمام به زیارت اربعین بر شمرده‏اند.


۱. شیخ عباس قمی، مفاتیح الجنان، ص ۵۴۵.


برچسب‌ها: اربعین, امام حسین, قیام عاشورا
+        | 

+        | 

جلسه ی ماهانه ی شورای مجتمع به منظور بحث و تبادل نظر پیرامون برگزاری هر چه بهتر امتحانات نوبت اول ،بررسی نظام آموزشی ۶-۳-۳ در تاریخ ۲۳ آذر از ساعت ۱۱ لغایت ۱ بعداز ظهر در دفتر مجتمع برگزار گردید.

در این جلسه که با تلاوت آیات قرآن کریم توسط آقای حسینی خواه معاون پرورشی مجتمع آغاز شدآقای امیری مدیر مجتمع ضمن تشکر از همکاران حاضر در جلسه به تشریح مزایای نظام ۶-۳-۳ پرداخت و ضمن تقدیر و تشکر از برنامه های کارشناسی شده ی وزیر محترم اموزش و پرورش جناب آقای حاجی بابایی حضور ایشان را در راس هرم آموزش و پرورش فرصتی عالی و مغتنم برای فرهنگیان و دانش آموزان دانست.

در این جلسه مصوب شد که امتحانات نوبت اول پایه های چهارم و پنجم ابتدایی به صورت هماهنگ برگزار گردد.

در پایان  معاون آموزگاران و معاون دبیران مدارس تابعه به بیان کاستی ها  و ارائه ی راهکار جهت برطرف شدن مشکلات پرداختند.

 

 

+        |